Activités culturelles
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Description

Alexis vous fera découvrir, avec vos élèves de cycle 2, les prémisses de l’orientation à travers un jeu. Vos élèves apprendront à utiliser une carte pour se déplacer et gagneront un maximum de points en trouvant les bonnes balises puis en répondant à des questions sur votre environnement.
Alexis vous propose de nombreuses thématiques au choix :
- La faune et la flore de montagne.
- Les adaptations des êtres vivants à la montagne.
- Les traces et indices de présence.
- La cartographie.
- L’estive
- La vie des abeilles et l'apiculture.

Cette activité est construite sur les bases du programme pédagogique des cycles 2 et de ses domaines d'apprentissages tels que :
- Adapter ses déplacements à des environnements variés.
- Adopter un comportement éthique et responsable, s'engager, développer l'esprit d'autonomie, de coopération et de responsabilité.
- Se situer dans l'espace...

Les objectifs pédagogiques de cette activité sont variés selon les thématiques choisies :
- Découvrir son environnement
- Explorer le monde qui nous entoure.
- Découvrir X indices de présence et les rattacher aux animaux qui les ont laissés.
- Assimiler que les animaux sauvages sont farouches et mettre en place plusieurs stratégies pour
capturer leur présence sans les déranger.
- Différencier feuillus/résineux.
- S’interroger sur l’impact de l’Homme et les manières d’y remédier.
- Comprendre l’importance de nos actions dans le respect des espaces et des espèces.
-...

Tarifs

À partir de 12 €/enfant

Gratuité pour les enseignants et les adultes accompagnants.

Infos pratiques

Capacité

Groupes de personnes minimum.

Capacité
Publics accueillis

Scolaire : Primaire

Période d'ouverture

Activité sur demande pendant toute l'année scolaire.

Informations pratiques

L'activité se déroule en extérieur. Il faut prévoir des vêtements adaptés à la météo.

Objectifs pédagogiques

Objectifs pédagogiques

- Découvrir son environnement
- Explorer le monde qui nous entoure.
- Découvrir X indices de présence et les rattacher aux animaux qui les ont laissés.
- Assimiler que les animaux sauvages sont farouches et mettre en place plusieurs stratégies pour
capturer leur présence sans les déranger.
- Différencier feuillus/résineux.
- S’interroger sur l’impact de l’Homme et les manières d’y remédier.
- Comprendre l’importance de nos actions dans le respect des espaces et des espèces.